第一，教学目标。

1.知道四个新单词，如支付、发誓、支付、简等11个新单词和猎物、尊重等18个单词。

2.能够以更快的速度静默地阅读课文，并讲述课文中所写的关于海利布的内容。

3.能讲出海利布的那部分，用海利布或村民的口吻说服村民们迅速行动。

4.你能简要介绍一种叫海利布的石头的来源吗？

第二，读和写。

谎言指的是一些不真实、有欺骗性的东西。

祭祀一词在古代指的是祭祀牲畜的总称，所以它就在牛一词的旁边。现在它意味着为了正义献出你的生命或放弃你的权益。

支付、宣誓、延期的写作要点：

第三，阅读文章的要求。

遵循阅读故事、创意复述故事和缩略故事的要点。当你学习的时候，你可以默读课文，掌握故事的主要内容。然后抓住故事的关键情节和线索，练习改变创意复述故事的角色。在这个过程中，不仅能感受到民间故事的传奇，还能加深对人物素质的理解。最后，通过小笔训练，本文简要介绍了海丽布的来源，为单元练习做准备。

1.以更快的速度默读课文，了解故事的主要内容。

给我讲讲这篇文章，写一篇关于海利布的文章。谈谈海利布的拯救白蛇和宝石和把村民们拯救到石头里之间的关系，并讲述这个故事是如何被推广的。

2.练习重述故事，熟悉故事情节。

主要内容如下：(1)回忆以前学过的重述课文的方法，如借助表格、示意图等对故事内容进行梳理，按顺序重复重要情节，并与人物对话，由直言转换为间接对话。

(2)梳理出两个故事：海利布救白蛇去取宝石，海利布把村民们拯救成石头。

(3)不应错过关键信息。

故事情节：亨特·海利布热衷于帮助人们--拯救白蛇以获取宝石--禁止使用宝石--海利布听到即将到来的灾难的消息--说服村民搬家--并拯救村民，使他们不至于变成石头。

(4)如何传达人物的对话？重述不是简单地改变人，而是整合对话内容，提取核心信息。如果小白蛇感谢海利布救了他的命，如果提取了核心信息，就可以做以下改变。

在此基础上，练习讲故事，为创造性的复述做准备。

3.改变角色，尝试创造性地重述故事。

为了丰富学生讲故事的经验，学习创造性的复述，结合课后的第二个问题，让学生改变角色，用海利布或村民的口吻讲述故事。

海利布通过两个过程说服村民，一是说服村民搬家，二是讲真话。

4.阐明故事的要点和缩略语。

5.扩大和扩大实践和讲故事。

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