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根根式课堂创新与学科核心素养的实施--以两极世界的形成谈历史教学

发布时间:2020-02-07 10:54:04

来源:89信息网-招商加盟

导读 2020年1月2日,在元旦喜庆的气氛下,合肥万志中学历史教研组举办了教学研究展览周,以两极世界的形成为例,植根于课堂中,创新思想,落实学科核心素养。这次教学研究

2020年1月2日,在元旦喜庆的气氛下,合肥万志中学历史教研组举办了教学研究展览周,以两极世界的形成为例,植根于课堂中,创新思想,落实学科核心素养。

这次教学研究活动的讲师是我校德育系主任甘建坚先生,甘主任也是我们历史小组的骨干教师。为了使中学历史学科的核心素养真正贯彻落实这一问题,赣主任通过这节课,作了精彩的诠释。

首先,甘主任在所需的教材和课程标准中清楚说明了这门课程的地位和要求。甘主任说,高中生应该拥有的国际视野应该依赖于家庭感受。其次,甘主任从引导、思考、讨论、评价、限时等环节进行了分层分析,并在我校实施了6≤1课堂模式的教学。赣主任通过这门课加强历史解释和时空观念的教学,注重培养学生的史料经验性能力,塑造学生的历史唯物主义。最后,甘主任分享了如何实施历史核心素养以及如何将历史与智慧课堂、Shivo等教学平台相结合的经验。甘主任的教学共享充分体现了以学生为主体,以教师为主导的理念。

这项教学和研究活动得到了小组教师的积极响应和参与,教研小组的教师非常重视这一教学和研究活动。余主任着重阐述了解释史观和教学史料的重要作用。徐先生还提到了图片教学的作用。张教授谈到历史教学中的分层教学;侯都提到了图片和材料而不是教学的重要性。老师们的积极讨论,热情的参与,在寒冷的冬天,使教研室充满了春天的温暖。

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